第四十七章 纸条传“情”

老道伊人 / 著投票加入书签

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    穆珍与吴小娟在一个年级,穆珍所在的一班与小娟在二班虽只一墙之隔,但是由于在这所学校与谷城一中最大的区别就是男女互不言语,好像两个世界的人一样,中间隔了很大的鸿沟,更何况两个人还不在同一个班级呢?

    上午的课共四节,中间有一个二十分钟的午间操时间。下课铃一响,穆珍就走出教室,站在二班教室的后门口,二班讲台上教物理的高老师还在收拾着教学仪器,高老师是出了名的拖堂老师,每当下课铃声响起时,他的课就从来没有按时讲完过,甚至出现过下节课的老师都来准备上课了,他的课还没有结束。

    穆珍透过门上的玻璃在教室内搜寻小娟的背影。那挂在脑后的马尾辫子不是班里的唯一,可是小娟彩色的衣服却是全班最闪眼的,浅绿色的的确良衬衣,这种绿色在当时农家孩子身上很少能看得到,并且用料与做工也明显好于农家孩子的衣着。毕竟是来自县城的女孩,家庭原有的优越感,从其当下的穿着上一眼就能看得出,与农村的孩子们格格不入的,还有她火热的天性,对待事物的个人见解,正如昨晚上张然提出来先回家的想法时,小娟对于此事的态度截然不同一样,她那团火好似在三个男生中间燃烧般,让其他的人都心服口服。

    穆珍不仅觉得很奇怪,怎么没有看到小娟的身影呢?他突然想到小娟坐在他视线看不到的地方,那就是教室的最南一排,按照学校女生在前,男生在后的坐次原则,小娟应当在教室最南的一排坐着,穆珍这样思索着,悄悄走到二班教室的中间窗户位置,站住了,浅绿色的的确良上衣配着那大马尾出现在他的视线中。小娟正坐在中间窗户的中间,她突然扭头向窗外望时,目光与穆珍投来的目光相遇,微微笑了一下,穆珍立时觉得好似有一股神奇的力量将两人的距离拉近了许多,中间的窗户已经成了多余。

    两人好似心有灵犀一点通,高老师的一声“下课”刚落地,班里的同学急忙离座向外涌出来。

    “你找我有事?”跟着队伍涌出门的小娟站在了穆珍的面前,有点惊喜地问。

    “昨天你给我垫付的医药费,我还给你!”说着穆珍有点急促地从衣袋里掏出一个用纸折成的钱夹,抽出一张五元的纸钞递了过去。

    “还是先拿着吧!以后我没有钱时再给你要!”小娟说得很轻松,特意在“要”字上加重了些语气,同时用手将穆珍递钱的手推了回去,穆珍觉得很不好意思,脸上感觉有点发烫,嚅嚅地说:“那,那怎么好意思!”

    “那有什么不好意思,我没有钱时你再还我,还不行么?”小娟依然说得很自然。

    一旁站着的二班的一位女同学看到穆珍的样子,表情怪怪的,在那撇了一下嘴,这动作虽只是一瞬间,却被穆珍的眼睛捕捉到,穆珍越发觉得拘束,他恨不得快点回自己的教室,有点极不自然地说:“那也行!”

    说完,急速地掉头跑向了自己的教室。

    小娟目送他离去的身影,感到一丝甜意。

    钱没有接,令穆珍真的不知所措,这是他没有想到的,穆珍认为小娟给自己垫付医药费,是对自己的帮助,这些只是帮助,就是花钱,也不能是她为自己花,应当是自己为她花钱才是应当的,自古以来,男人都是女人的守护神,坐在教室里的穆珍真的猜不透小娟的想法,只能自己胡乱地猜想而已。

    这件事情对于相对活泼的吴小娟来说却没有任何的问题,她认为帮助同学点钱是应该的,特别是对自己喜欢的穆珍更觉得没有什么不妥,昨晚给穆珍垫支医药费是她乐于做的,并且从来就没有想过让穆珍还这点钱,给心爱的人无论做什么,她都会毫不犹豫,更何况这点小钱呢?

    两个人尽管想的不一样,但是有一点却是极相似,那就是这件事情让两个人的心拉近了,穆珍对于小娟的好感增加了许多,小娟对于穆珍的真诚更是有点感动,她心里所喜欢的穆珍就应当是这个样子。

    除了喜欢之外,小娟依然没有忘记要追到面前的男孩,不能放松自己的学习,她除了上课比原来更加认真听讲外,还利用一切机会,接近穆珍,探讨学习方法。

    晚上的灯课时分,穆珍又收到小娟写的纸条,怀着一颗惴惴不安的心情,在教室外昏暗的地方打开那折叠得十分整齐的纸条,借着微弱得勉强能分清字的光线,穆珍看到几个娟秀的字——教我纠正错别字,好吗?

    穆珍哭笑不得,还以为什么情话,没有想到竟是这么个学习上的问题,还用得着这么神神秘秘,再说“教”这个字,对自己来说有点大,从年龄上来说,小娟是姐姐,并且又是从县城里来的,怎么能让自己来当她的老师呢?但是从字体与递给自己的纸条时可以看出,小娟是诚心的,并不是与他开玩笑的意思。穆珍想到这里,回到教室,依然在寻思着自己从上学时,就很少写错别字,特别是三年级时,那两本语文课本上的课文几乎每篇都会背诵,并且默写过,就是这样,自己对于汉字的学习中,错别字是很少出现的。于是穆珍在纸上写道:“送你一个最最简单,又容易掌握的绝招,你找几篇喜欢的课文,背诵并默写下来,然后再校对一遍,就大功告成了!”

    下课时,凑别人不注意,穆珍将折好的纸条递到了小娟手上。

    小娟打开后,笑了,如果这方法是教自己的老师或是家长提出来的,她一定不会采纳,但现在是穆珍给的“绝招”,这“绝招”一定好使,否则穆珍不会拿这个给自己开玩笑。她拿出语文课本及课外阅读读物,翻开目录,她喜欢的有诗词还有哪些?她实在找不到更合适的文章,让自己背诵并默写,小娟看着看着,突然想到这些没有自己喜欢的,还是让穆珍帮着选几篇,只要是他喜欢的,也是自己喜欢的,那个有个词怎么说来着,爱什么?小娟急忙从前面邻桌借了本成语词典来查那个以“爱”字开头的成语。“爱屋及乌”跃进眼帘,他翻到这个词的页面,看到的意思与自己想的竟然是一样的,“我喜欢穆珍就应当喜欢他所喜欢的一切事物。”小娟想到这里,突然心里一动,觉得穆珍可以似自己的影子,要紧紧相随,就是学习也一定不能放过。

    小娟还了词典,同时在本子上写下“你喜欢哪些课文呢?”然后将写好的那行字悄悄撕下来折叠好装入口袋。

    晚上回家的路上,张然、穆珍、刘旭昶、小娟又汇集到一起,他们四人简直成了最友好的四人组合一样,不约而同,步调极其一致。

    还没有脱离教室里的灯光,小娟就掏出纸条递给穆珍,刘旭昶见状,很好奇地问道:“纸条上写的什么?直接说还说不了啦!”

    “我也不知道,一定是什么打油诗!”穆珍故意提高嗓门,让张然听到,穆珍清楚,当着他俩的面递过来的纸条一定是什么学习上的问题,不会是什么羞于见人的言辞。

    “取开让大家看看!”张然与刘旭昶齐声说。

    “别让他俩看。”小娟故意装作神秘,“我们俩的事,还用你俩看?”

    越是这样,越挑逗两人的好奇心,张然竟然抢步上前,伸手夺过穆珍手中的纸条,穆珍也没有争执,故意让他打开念出声来:“你喜欢哪些课文呢?”

    “我喜欢的课文不多,除了唐诗,我还真的没喜欢的!”张然读完继续说道。

    “你们呢?”张然看着大家追问道。

    “我没有喜欢的,语文我学得本来就不好,哪篇也不喜欢。”刘旭昶觉得这个话题离自己太远,不感兴趣地说。

    “你呢?穆珍。”张然对穆珍说道。

    “我喜欢鲁迅、吴伯箫、杨朔、老舍……”

    “好了,好了,这已经够多了,看来我们学的你都喜欢好了!”张然打断穆珍的话,补充道:“看来学习好的与咱们就是不一样,什么样的文章都是他最爱!”

    一旁只想等着听穆珍答案的小娟打断了张然的话:“你懂什么,你不喜欢怎么能学得进去?”

    小娟的话让张然与刘旭昶都没有了话,大家继续东拉西扯地谈笑起来。

    良好的开端,让穆珍与小娟之间的关系发展极为默契,虽然互相倾慕,但是小娟一定要将学习提高上去的想法占居了主导作用,首先将穆珍当作自己的老师来看待。

    两人传的传“情”纸条就从基于学习方法的探讨。

    纠正错别字的探讨刚结束,又收到小娟的英语如何才能学好的纸条,穆珍依然认真地写下如下几句话:

    我的方法,首先是记单词,这个办法有很多,联想、多读、多写可以,还可以如语文纠正错别字一样,背默课文。英语与语文一样,还有语法,语法就是每个句型,记熟两个例句就可以。

    除了学习方法,小娟学习上的问题,穆珍总是有求必应,有时他会写在纸条上直接送给小娟,有时也会直接在拿到纸条时解决,这些问题对于穆珍来说,简直是易如翻掌,同时也督促了穆珍的学习,间接提高了穆珍求知的水平。

    “今天只要碰到问题,总会想起你,感觉有你在身边,自己就没有解决不了的问题!”穆珍对于小娟凑无人时递过来的纸条,感到还是保密些好,于是他在住处偷偷打开这张小娟放学后递给自己的纸条,那端正的字体后面,好像看到吴小娟托着腮帮思索问题,并在沉思之后写下了上面那句话。穆珍感到小娟是个有心计的姑娘,她绝对不似那狐仙,而是一位慈善的姐姐,来督促自己的学习,共同上进的,他怎么知道,小娟正在用另一种方式寻求对他的爱呢?